Las Agujas del Tiempo

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En nuestros días, el conflicto de la edad se manifiesta con amargura y crudeza, porque la mayor dificultad en muchas partes del mundo es, precisamente, alcanzar la vejez. La desigualdad ante la muerte es consecuencia también de la desigualdad social ante la vida.

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Siempre inquietos.

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La madre de Yuliet se molesta todo el tiempo con su pequeña de siete años porque la niña manifiesta una gran intranquilidad. Esto hace que le sea difícil esperar sentada para comer o bañarse; se cansa rápidamente de cualquier tarea emprendida y le resulta imposible permanecer por un tiempo haciendo alguna actividad pasiva que la obligue a estar quieta. Situación que altera a su mamá y al resto de la familia, que no atinan a controlar los impulsos de la chica

A esta niña como a tantos otros infantes que manifiesten, aun en contra de su voluntad una gran impaciencia, podemos llamarle hiperactivos. Y aunque muchos los consideran malcriados y hasta provocan el rechazo de los adultos que desconocen las causas de su inquietud, es preciso ser pacientes con ellos. De ese modo los ayudaremos a autocontrolarse y les vamos creando la disciplina necesaria para su ulterior desenvolvimiento.
Por lo general, la hiperactividad ocurre cuando no hemos sabido manejar bien las situaciones, es decir, cuando el horario de vida no es el adecuado y cuando la disciplina impuesta no se ajusta a la necesidad de los pequeños de poner en práctica sus iniciativas. Por eso, a la hora de organizar las actividades de estos niños y niñas, conviene no obligarlos a esperar largo rato por nada. También los estados ansiosos provocados por problemas familiares, el trato agresivo de los padres la pérdida de un ser querido y otros, acarrean desajustes.
Para controlar la hiperactividad es preciso ser pacientes. Este tipo de niño o niña requiere ser aceptado, tal cual es. Hay que tratarlo con cariño, sin gritos ni malas formas y cuidarnos de no decir en su presencia que es irresistible
Uno de los mejores métodos de controlar a los pequeños hiperactivos en dándole cierta libertad de movimientos, sobre todo en las áreas abiertas y encomendarles pequeñas tareas en las cuales des carguen su energía. Sil ya asisten a la escuela hay que ayudarlos a cumplir los deberes escolares, pues estos tienen tendencia a esquivar estas tareas que los obligan a centrar toda la atención.
Con los infantes intranquilos hay que ser muy cuidadosos y cuando realicen algo bien o alguna actividad en la que ha tenido que permanecer calmoso, elogiarlo y, además, combinar adecuadamente las actividades pasivas con las intensas.

Epopeya inolvidable

indiceEl 22 de diciembre de 1961, la bandera que declaró a Cuba Territorio Libre de Analfabetismo, flameó gallardamente en la hoy Plaza de la Revolución Jose Martí. Más de cuatro siglos de ignorancia fueron barridos por el huracán de lápices, faroles y cuartillas desatado por las manos puras de un joven ejército de bisoños maestros.
Fidel lo había anunciado al mundo en la tribuna de las Naciones Unidas; se daban los primeros pasos en cumplimiento del Programa del Moncada. Sin casi recursos, pero con el empeño de enseñar a los que no sabían, más de 270 000 jóvenes se integraron al Ejercito Alfabetizador. Casi 55 000 de ellos eran muchachas provenientes de todos los rincones de Cuba, muchas de las cuales se asomaban por primera vez a la dura vida del campo En esa tarea también estuvo la mujer, que alfabetizó en centros de trabajo y asumió distintas tareas de apoyo a la campaña. Para quienes vivieron aquellos días, 55 años en el tiempo, aquella cruzada devino epopeya inolvidable.
A modo experimental se crearon grupos pilotos para disponer las futuras brigadas alfabetizadoras, conformadas por alumnos de Secundaria Básica e Institutos Preuniversitarios. Adolescentes casi niños que partieron a regiones aisladas y de difícil acceso a llevar la luz de la enseñanza. Fue una campaña inédita en el mundo, teniendo en cuenta que la entonces recién nacida Revolución se enfrentaba a continuas agresiones, como la invasión mercenaria de Playa Girón, lanzada en abril de ese año.
En 12 meces Cuba redujo su índice de analfabetismo a 3,9 por ciento. Más allá de sus resultados educacionales, el hecho constituyó una escuela formadora y un factor de integración nacional para nuestro pueblo que aprendió a enfrentar las grandes tareas de una Revolución en marcha.
La Campaña Nacional de Alfabetización fue un reto para aquella muchachada que a fines de diciembre de 1961 invadió la Plaza para decirle a Fidel que habían cumplido y demandar nuevas tareas que hacer. Hito sin precedentes de una acción que trascendió fronteras y que según la calificó la UNESCO en su momento, constituyó” una difícil conquista lograda a fuerza de trabajo, de técnica y de organización”.
De aquel 22 de diciembre de 1961 en que la Campaña de Alfabetización encauzó la enseñanza por derroteros firmes, a la vez que resolvía como ofrecer educación a todo el pueblo, nació la tradición justa y bella de rendirles redoblado homenaje a los educadores. Los logros alcanzados en la enseñanza cubana hoy día son parte de la historia y del esfuerzo de ese ejército de brigadistas alfabetizadores, gran parte de los cuales asumieron con empeño formador la docencia, como ejercicio de una profesión que demanda consagración y entrega total.
Simiente de aquella épica jornada alfabetizadora lo constituye el método Yo si puedo, diseñado por Cuba para enseñar a millones de iletrados y que ha sido aplicado en más de 100 países, entre ellos, Venezuela, México, Ecuador, Bolivia y Nicaragua, con eficacia probada.
La obra alfabetizadora fue la semilla, hoy se recogen los frutos.

Jugar, jugar y jugar

Para muchos padres, el comportamiento de sus hijos en una visita o una consulta médica debe concordar con las recomendaciones que se les hace antes de salir de casa. Permanecer tranquilos, escuchar callados lo que se conversa, aunque sea lo más aburrido para su mundo y mente infantil, y si está en una consulta médica, oír las recomendaciones del galeno que, a fin de cuentas, no entiende.

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Estos padres llevan a sus hijos al parque y no los dejan correr ni ensuciarse la ropa. Y ni hablar de los cumpleaños, muchas veces devenidas reuniones de adultos, los visten de tal manera que el muchacho no puede ni moverse de entorchados que están. El mundo de la infancia es de juegos y fantasías, no de estiramientos ni rigidez. Un niño reprimido y sin atenciones es un infante infeliz.
Cada familia tiene recetas propias a la hora de educar, si bien hay algunos elementos que han de tomarse en cuenta y que sí no cambian en la niñez temprana. Para el niño, lo imaginado y lo verídico tienen el mismo valor y no le preocupa que ambos mundos se mezclen, puesto que aún no distingue entre lo real y lo imaginado.
Resulta esencial que ellos sientan que el juego los divierte, que la imaginación corra veloz cuando les leen un cuento y que los rodeen de amor, caricias, mimos y pequeños presentes, como un dulce, un globo, un muñeco. Necesitan también preguntar y preguntar y ser respondidos y que les escuchemos esas mentirillas o fantásticas historias tejidas por su fértil imaginación. Entonces, ¿por qué reprimirlos y tratar de convertirlos en modelos de comportamiento? Los niños son inquietos, curiosos, fantasiosos, siempre niños.
Como forma de facilitar su desarrollo y comportamiento positivo, los padres, junto a los límites que han de establecer, deben mostrarles afecto y ternura y siempre recordar que ha de existir una única línea educativa por ambos progenitores, quienes a la vez que les van enseñando conductas efectivas, han de guiarles con paciencia y amor para que se sientan seguros.
Respetar su fantasía no es de ninguna manera transigir con su fantasioso mundo que es el de la infancia toda. Cuando se tiene un niño pequeño hay que atenderlo, no dejarlo a su suerte ni reprimirlo o castigarlo por “su mal comportamiento”, sino ser coherente con la aplicación de las sanciones. Y dejarlos jugar, jugar y jugar, conociendo de antemano qué se va a jugar y en qué espacio. En dos palabras, encaminarlos y delimitarlos cuando se haga necesario.

Noqueado el Bloqueo en la ONU

Cuba-bloqueoEl bloqueo impuesto por los gobernantes norteamericanos contra Cuba, sufrió un nuevo y demoledor golpe al mentón. La vigésima quinta Asamblea General de las Naciones Unidas votó contundentemente a favor de la resolución presentada por el canciller cubano Bruno Rodríguez Parrilla, que exige poner fin al bloque económico, comercial y financiero impuesto por el mandante imperio.

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